INVESTIGAÇÃO ACERCA DO CONHECIMENTO E PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRE RÉPTEIS E ANFÍBIOS

Resumo

INTRODUÇÃO: A falta de conhecimento pode fazer com que as pessoas desconheçam a importância dos répteis e anfíbios, pois as crendices, e mídias. OBJETIVO: Analisar se o ensino de ciências ofertado aos alunos do Ensino Fundamental possui a Educação Ambiental como base formadora de futuros cidadãos conscientes da importância dos répteis e anfíbios. METODOLOGIA: O estudo foi do tipo descritivo transversal, com caráter qualiquantitativo sendo realizado com cinco professores de Ciências e alunos do ensino fundamental (6° ao 9° ano) em escolas da rede estadual de ensino do município de Trindade, Goiás. RESULTADOS: 74 alunos e 5 professores responderam ao questionário. Os dados obtidos revelaram que 70% dos alunos consideram que as serpentes são traiçoeiras e perigosas; 70% dos alunos acreditam que os anfíbios são nojentos e transmitem doenças para as pessoas; e cerca de 55% dos alunos não conhecem outro medicamento extraído do veneno de animais, além do soro antiofídico; por outro lado, 60% dos professores responderam que os livros didáticos do Ensino Fundamental pouco preconizam sobre a importância desses animais, e sobre o conteúdo de Zoologia. CONCLUSÃO: A abordagem ao conhecimento dos alunos dos alunos bem como a abordagem dos conteúdos sobre animais das classes Reptilia e Amphibia tende a ocorrer de forma superficial nas escolas públicas participantes da pesquisa. Muitos alunos possuem sentimentos de medo, nojo ou receio sobre esses animais, por desconhecerem as suas características biológicas e também por acreditarem em crenças que possivelmente foram transmitidas por geração.