O ENSINO DO ATLETISMO NA PERSPECTIVA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA
Resumo
O ensino do Atletismo na abordagem crítico-emancipatória proposta por Elenor Kunz se fundamenta nos pressupostos da teoria da ação comunicativa de Habermas proveniente dos ideários marxistas da Escola de Frankfurt. Kunz propõe uma reflexão sobre as possibilidades de se ensinar esportes pela sua transformação didático-pedagógica, de modo que a Educação contribua para a reflexão crítica e emancipatória das crianças e jovens. Assim, no desenvolvimento dos conteúdos do atletismo como, por exemplo, na modalidade de arremesso de peso podemos contemplar as funções biológica, sinestésica e integradora propiciando a emancipação do aluno pelo processo contínuo de libertação das condições limitantes de suas capacidades racionais-críticas.
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